sáb. Jul 20th, 2019

Secretaría de Salud en la entidad implementa programa para fortalecer la estimulación temprana de infantes

  • A fin de favorecer el bienestar y desarrollo de los niños en la entidad

Como parte de las acciones emprendidas para favorecer el sano crecimiento de las nuevas generaciones, se implementa en los centros de salud de la capital del estado, el modelo de Promoción y Atención del Desarrollo Infantil (PRADI), con el objetivo de que los niños menores de cinco años de edad puedan recibir mayores servicios de estimulación temprana.

Esta estrategia enfocada en fortalecer las capacidades cognitivas, socio-emocionales, de movimiento y coordinación física de las criaturas se aplicará en una primera etapa en cuatro unidades de atención básica de La Paz, con la perspectiva de extenderlo al resto del estado, indicó el subdirector de PROSPERA de la Secretaría de Salud en la entidad, Víctor Islas Hernández.

Al encabezar un curso- taller que sobre este esquema de atención infantil se ofreció a personal médico, de enfermería y promoción de la salud de la institución, Islas Hernández dijo que este modelo PRADI se basa en la mejora de las prácticas de crianza, pero también en la detección de factores de riesgo en el desarrollo de las criaturas para su atención oportuna con intervenciones de salud.

El planteamiento es capacitar en estos temas a los trabajadores de salud para que puedan replicar estos conocimientos los talleres que imparten a las madres de familia afiliadas al programa PROSPERA, de tal manera que retomen en sus hogares, incluso cuando están todavía embarazadas, las técnicas de estimulación temprana que favorecen el bienestar de sus hijos, comentó.

La atención temprana es de gran relevancia para el mejor futuro de los infantes, ya que los ayuda a crecer con mayores competencias para la vida, ya que fortalecer la movilidad y flexibilidad de sus músculos, mejora su capacidad respiratoria, digestiva y circulatoria del cuerpo; refuerza sus cinco sentidos y percepción. Favorece funciones mentales superiores como la memoria, imaginación, atención y lenguaje, al tiempo de propiciar, a nivel adaptativo, la confianza, seguridad y autonomía del menor, puntualizó.


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